Colexio Losada

El proyecto se sustenta en dos aspectos fundamentales; uno social social en el sentido de potenciar al máximo la vida colectiva y el intercambio entre el alumnado, objetivo para el cual el cuidado en la atmósfera, flexibilidad, riqueza espacial y ambiental de los espacios de recorrido se ha potenciado al máximo, y  el otro,  el que la construcción, constreñida en un exiguo presupuesto, explotase todas las posibilidades que ella misma ofrece para definir y construir espacios, y contribuir de manera activa mediante el uso de técnicas energéticas pasivas a su propio mantenimiento y ambientación, no siendo en éste caso un nuevo tópico (sostenibilidad, baja tecnología, etc.) sino una ineludible necesidad de economía y versatilidad constructiva así como, la recurrencia a unos mecanismos de optimización constructiva que la tradición ha depurado, y que hoy día disponemos analizados, tabulados etc.

El edificio consiste en esencia en un gimnasio situado en semisótano sobre el que se apoya la zona de aulas y el resto del programa. Las aulas conforman dos prismas rectangulares cerrados unidos por un espacio climatizado con paramentos de vidrio que constituye los recorridos y espacios indiferenciados y de relación, donde ubicados en cajas flotan las partes específicas  del programa, y que se derrama  en cascada hasta la planta semisótano del gimnasio.

La búsqueda e investigación en las posibilidades que el presupuesto ofrecía, llevó a un resultado rico en matices y contrastes. Por un lado el bloque y el hormigón desnudos en la definición de los aularios en contraste con las cajas  de madera que inundan de calidez el interior de ese espacio transparente y continuo en todo el interior en sección así como abierto al exterior y al paisaje  transversalmente; y por otro espacios acotados,  como las aulas, y recorridos que se abren y se ensanchan en largas perspectivas que relacionan todo el volumen entre sí.

A su vez la estructura prefabricada impone un ritmo de referencia y resuelve la acústica

En cuanto al exterior, los prismas de bloque de las aulas se recubren con una capa protectora impermeable diferente según la función que resuelva,  chapa de acero inox en bovina en sus testeros ciegos, y de policarbonato y cristal en sus zonas abiertas de iluminación y ventilación, siendo en ambos casos solución de fachada multicapa transventilada aunque de muy diferente carácter en cuanto a su aporte y funcionamiento energético.

La fachada de policarbonato además de conseguir una iluminación uniforme para las aulas funciona de modo diferente según la época del año pues hace efecto de captador ayudando junto a la gran galería al sur a calefactar el edificio, y por otro lado de colchón térmico con ventilación por corriente térmica mientras el potente voladizo protege en los meses calurosos la galería superior.

En éste caso el aspecto bioclimático  y las cualidades ambientales del interior  se consiguen por la misma vía y se potencian con el trabajo en sección; el sol invernal entra e inunda de luz cálida el interior, reflejándose en los muros revestidos de madera, a la vez que produce el efecto invernadero y almacena energía  en los mismos, que la difunden por el patio a todo el edificio, mientras que en los escasos días calurosos, además del impedimento para la entrada del so que constituye el voladizo , se produce el tiro con el efecto chimenea y la ventilación cruzada desde el gimnasio  hasta el nivel superior.