Escoleta de Muro

El volumen, compacto y rotundo, parte de criterios bioclimáticos para reducir la demanda energética. En la zona del acceso se configura una pequeña plaza pública; en los otros frentes se disponen los patios de las aulas orientados al sur, un patio general al este y un corredor exterior que conecta los servicios al norte. En el centro, un vacío que articula el conjunto y actúa como un espacio pedagógico exterior protegido del viento, alrededor del cual discurre una circulación perimetral y continua que conecta todas las estancias.

La ventilación cruzada queda garantizada mediante grandes huecos al sur y aberturas más altas y contenidas al norte, favoreciendo también la entrada de luz natural. Los porches y la vegetación contribuyen al control solar. La estructura protagonista se basa en la repetición de vigas curvas de madera laminada apoyadas de manera sencilla en sus extremos, que organizan seis crujías de siete metros de ancho.

Las fachadas donde desembocan las bóvedas guían la luz al interior, mientras la cubierta canaliza el recorrido del agua de lluvia y la transporta hacia unas cubetas para su recogida.

La construcción se basa en mostrar estructuras, texturas y materiales de bajo impacto ambiental, sin revestimientos superfluos ni capas añadidas, y se organiza en dos sistemas que combinan su comportamiento térmico. Uno es la cubierta ligera y ventilada, resuelta con estructura de madera y acabada en cerámica vidriada. El otro es un basamento de inercia térmica en contacto con el terreno compuesto por muros de fachada de piedra de marés y un interior de ladrillo cerámico. El marés expresa su textura en las marcas de su corte y puesta en obra, mientras que el ladrillo cerámico lo hace en la huella de sus caras de cocción y en el ritmo de sus perforaciones. Se emplean morteros de cal, aislamientos naturales, carpinterías de madera y pavimentos de linóleo.

El uso de materiales locales de baja huella ambiental, la concentración de masa térmica en contacto con el terreno, combinada con una cubierta ligera ventilada, junto con sistemas activos eficientes, consolidan un edificio adaptado al clima y de reducido impacto ecológico.

El edificio se concibe como una reflexión sobre cómo deben ser los espacios donde crecen los niños y qué valores les transmite la arquitectura desde la primera infancia. Está diseñado desde la perspectiva del niño, para que a esa altura puedan ver y recorrer el entorno como lo haría un adulto. Por eso los vidrios llegan hasta el suelo permitiendo esta conexión visual con otros espacios o el exterior, favoreciendo la autonomía y la curiosidad, y permitiendo a su vez la supervisión adulta por parte de los educadores. Las aulas se relacionan con la franja central que contiene el vestíbulo, la sala multiusos y el patio interior, que son esos lugares colectivos donde se genera la interacción entre los más pequeños y los más mayores. Hay una voluntad de que el edificio sea un dispositivo pedagógico que enseña su lógica estructural y material, con el uso de materiales táctiles, saludables y cálidos. El tratamiento blando de los pavimentos exteriores, así como zonas de ajardinamiento con arena y tierra, fomentan el contacto del niño con un entorno más naturalizado apto para el juego.