Escuela Infantil de Sondika en el Colegio Vizcaya

La respuesta es un lugar intermedio, en el espacio y el tiempo, entre la zona de protección que representa el hogar familiar y el lugar desprotegido de la sociedad adulta. Algo similar a la bolsa marsupial de un canguro que ofrece simultáneamente la posibilidad de asomarse al entorno desde una posición de protección o la capacidad de esconderse en un luminoso interior insinuado a través de una fina piel. El edificio guarda ese carácter de marsupio con la dualidad de poder disfrutar del paisaje desde la seguridad o poder sentir el clima sin ser visto, que tiene su reflejo en la localización del programa y su relación con las cuatro orientaciones hacia el entorno próximo y lejano.

Al este, las aulas configuran la zona donde los niños se asoman a la realidad a través de una lámina continua de vidrio percibiendo los montes del País Vasco y la gran variedad de tonalidades verdosas que introducen su color en forma de linóleo natural. El sol de la mañana calienta directamente las primeras horas de juego en cinco aulas separadas por diafragmas acristalados móviles que permiten transformar el espacio de manera flexible en función de las necesidades de cada momento. Se trata de un mundo para usuarios con un radio de acción táctil de un 1,15 cm de altura estimulados con materiales espejados o rugosos, puertas bajitas y particiones de ventanas hasta su estatura infantil.

Entre las aulas y acoplados al acristalamiento exterior se sitúan los aseos, con la intención de que todas las funciones compartan el privilegio de la contemplación del entorno. Los accesos a los aseos construyen una segunda circulación interna continua que facilita la rapidez de acceso y vigilancia de los cuidadores. Desde la zona de juegos exterior la entrada de los niños se realiza a través de puertas de su estatura, por las que las profesoras no pueden pasar, hacia los aseos que albergan sanitarios y lavabos infantiles para recordarles que la dimensión del espacio donde entran no es otra que la suya.

Al oeste, se sitúa la zona de protección para sentir el exterior sin ser visto ni molestado desde el colegio cercano en un espacio de grandes dimensiones independizable del resto mediante un único diafragma matizado con diferentes tipos de vidrio y preparado para absorber actividades psicomotrices, de nutrición y descanso. Un muro continuo de vidrio estructural translúcido actúa de separador con el exterior y una puerta corredera de altura infantil permite la salida a los niños a través del mismo. Es aquí donde en la tranquilidad de la siesta y el cansancio de la tarde se perciben los vibrantes cambios del sol poniente. Para englobar toda esta maraña de relaciones internas y pluralidad de sensaciones la cubierta se conforma como un relieve multifacetado reflejo directo de los diafragmas interiores y particulariza cada espacio con un cielo propio haciéndolo reconocible para los niños en recuerdo de la excitante geografía recorrida cada mañana desde sus hogares.

Al norte, un muro pétreo se abre como un Sésamo pesado para permitir el acceso desde el aparcamiento a los cuarenta niños, ladrones de los sueños de sus progenitores.