Centro Escolar en Colonia de Araceli

Se considera el uso característico del colegio; el ciclo diurno sin ocupación nocturna, y el ciclo anual, prácticamente sin ocupación estival. El calentamiento en las noches de invierno y el enfriamiento del verano son mínimos.

El nivel de iluminación se asegura durante el día merced a la luz natural. La ventilación en las aulas es un objetivo importante que cubrir dada la alta densidad de ocupación de éstas.

Ambos edificios se componen de dos volúmenes paralelos orientados al sur. El primero es más bajo que el segundo permitiendo la radiación solar controlada y una secuencia de funciones (administrativa y docente). Las galerías intermedias, condicionadas en cada caso por el subclima, constituyen el elemento principal del control ambiental: dando paso a la radiación solar en invierno, o impidiéndola y activando la ventilación en verano.

El objetivo era construir un colegio en un ambiente urbano y darle un diseño simple y simbólico que fuera fácilmente asumido por la cultura del lugar.

Al mismo tiempo, algunos aspectos de comunicación debían ser enfatizados: la relación entre los estudiantes, ecologismo, integración de la naturaleza y de la luz solar, intentando concienciar a los ocupantes de la importancia de estos factores bioclimáticos.

Localización y situación. Las condiciones externas durante la mayor parte del curso académico permanecen dentro del área de confort. En invierno, las primeras horas de la mañana son ligeramente frías y desde abril es deseable la protección del sol. Su localización es urbana, con una orientación sur. Los vientos soplan principalmente en dirección Este-Oeste. Las brisas provenientes del mar en verano traen lluvias y frescor, mientras en invierno, no cuando vienen de tierra, traen aire frío.

Descripción del proyecto. Consiste en dos volúmenes a diferentes alturas que adaptándose a la topografía, consigue disponerse de forma adecuada para un correcto control de la radiación solar. Debido a que durante el invierno las condiciones climáticas exteriores quedan dentro del confort (salvo a primera hora de la mañana) y que el principal problema es protegerse del sol cuando se acerca el verano, se han dispuesto las aulas en la zona Norte, quedando el volumen Sur destinado a Administración, sala de profesorado, usos múltiples, etc.

Ambos volúmenes quedan unidos por un atrio ajardinado, cubierto por una pérgola de lamas de hormigón para el control térmico y lumínico. El diseño rectangular queda enfatizado por el color blanco de los paramentos. Una sola escalera central conecta cuatro niveles diferentes que adaptándose al terreno albergan usos muy definidos.

Métodos y materiales de construcción. Los materiales son los tradicionalmente utilizados en el lugar, aunque la disposición varía para conseguir mayor masa térmica en el interior. Estructuras de hormigón armado, cerramientos aislados térmicamente, baldosas cerámicas, etc.

Sistemas pasivos térmicos. En el diseño se ha cuidado el favorecer el calentamiento y enfriamiento pasivo por medio de: las ganancias solares directas a través de los vidrios o aberturas al Sur y que permiten (en los días del año deseados) que el sol aporte la mayor parte de la energía necesaria; una innovadora disposición de las fábricas de ladrillo en los paramentos

verticales, situando el pie de la fábrica de ladrillo al interior y el tabicón al exterior con lo que se consigue aumentar considerablemente la inercia térmica interior del edificio; la masa térmica anterior junto con un adecuado aislamiento térmico, supone que los paramentos interiores de los locales funcionen como acumuladores térmicos; cornisas y lamas en ventanas que protegen del sol a la vez que no impiden la visión al exterior; ventilación cruzada del Sur al Norte a través del atrio ajardinado; la pérgola sobre el atrio con un sistema de 2 planos paralelos de lamas de hormigón dispuestos para permitir el paso del sol únicamente durante los días fríos de invierno, y creando una secuencia de temperaturas y sombra en los períodos cálidos; colectores solares para agua caliente.

Iluminación. La iluminación se estudia específicamente para las aulas. Predomina la luz difusa del Norte. La zona más profunda de las clases aporta la iluminación procedente del Sur difundida por las lamas blancas del atrio o pórtico. Los interiores blancos homogeneizan la iluminación.

Rendimiento energético. Se estima que las necesidades térmicas puedan estar cubiertas en un 90% y las lumínicas en un 80%. Actualmente se está monitorizando para verificar estas estimaciones.